La formación en la Universidad y las oportunidades de emprender
¿Por
qué me pediste publicar en este blog?
Al igual que tú tengo inquietudes acerca de las salidas profesionales de nuestros alumnos y
sobre todo creo firmemente en el potencial de la relación universidad-empresa.
La universidad tiene mucho que aportar al mundo empresarial.
¿Cree que los alumnos de Ingeniería Informática salen
bien preparados para enfrentarse al mundo empresarial?
Sí. Pero quisiera
matizar esta idea. Por lo general los alumnos piensan que al terminar la
carrera les ofrecerán el trabajo de su vida. Pues no, se equivocan. Cuando los
alumnos salen de la carrera y consiguen colocarse en una empresa, tienen que
seguir aprendiendo y adquirir las habilidades que necesita la empresa para
implementar sus procesos productivos. En definitiva tiene que adaptarse a su
nuevo contexto empresarial. Lo mismo sucede cuando cambias de trabajo, tienen que adaptarte al nuevo entorno y es en ese momento cuando sus estudios serán de
utilidad.
¿Que ofrece la universidad a sus alumnos?
El objetivo de la
formación universidad es capacitar a los alumnos para resolver problemas más o
menos específicos de un área. Para ello tendrán que adquirir una serie de destrezas
entre las que destacan: el análisis y la resolución de problemas. Estas capacidades
se deben completar con otras como: el razonamiento, la crítica, la presentación
en público, las relaciones, el trabajo en grupo, etc. Y por su puesto con la
formación para su futuro profesional. Las empresas deberían pagar a los
universitarios por su capacidad para resolver problemas que no pueden afrontar.
En los últimos tiempos se ha reprochado la mala calidad
tanto de los estudios universitarios como los no universitario. Y que lo que se
invierte no se revierte en la sociedad. ¿Está de acuerdo?
Perdóname que me
ria. Yo creo que este es un reproche recurrente, muy utilizado en tiempo de
crisis. Imagínese que quitásemos las escuelas y los centros universitarios, ¿en
que tipo de sociedad viviríamos? Se lo digo yo, la población sería analfabeta y
no existirían personas capaces de ofrecer los servicios que hoy en día disfruta
la sociedad. Básicamente volveríamos a la edad media. Existen estudios
experimentales que demuestran que tanto la educación como la difusión de ideas
son los elementos claves que permiten explicar el crecimiento sostenido de la
riqueza que las naciones han disfrutado en los últimos siglos y que el ahorro y
la inversión no pueden explicar.
Respecto a la
calidad de los estudios universitarios, no tengo dudas. A los hechos me remito,
existen países que están interesados en nuestros estudiantes y son muchos los
casos conocidos de fuga de cerebros. Por tanto, la formación universitaria no debe
ser tan mala como la pintan. Por su puesto el sistema siempre es mejorable. Pudiera
ser que sea la sociedad la que no es capaz de ofrecer las oportunidades que los
estudiantes universitarios necesitan.
¿Considera que los contenidos que se imparten en la
Universidad están obsoletos?
De forma general
no. Debido a la propia indosincracia de los estudios de Ingeniería Informática
probablemente exista un cierto retraso tecnológico en los contenidos. Pero tampoco debemos obsesionarnos con las
nuevas tecnologías ya que se quedan obsoletas en muy poco tiempo. Las escuelas
de Informática se centran en impartir las tecnologías consolidadas, solo el
tiempo puede decidir si una tecnología debe incorporase o no a los estudios
universitarios. Pero esto no debe afectar a la formación de los alumnos. En
realidad las nuevas tecnologías suelen reinventar la rueda. Por ejemplo, SOAP se originó como un esfuerzo por intercomunicar las diferentes tecnologías para implementar componenetes (COM, RMI o Corba), la notación BPMN es una adaptación
de los diagramas de flujo para la gestión de negocios, la Web semántica es una
modernización de la IA orientada a la web, SparQL es un SQL para archivos RDF,
etc. En realidad lo que se imparte en los grados de la Universidad son los
fundamentos y esto incluye el estudio de asignaturas poco populares. No debemos
olvidar que lo importante son las ideas y no las tecnologías.
Por otro lado, la Universidad no tiene capacidad para atender las demandas de formación que
plantean las empresas. Los intereses de las empresas son muy dispares, una
empresa puede necesitar informáticos con conocimientos de Cobol, mientras otra
puede demandar SAP, RtLinux o conocimientos sobre visión artificial.
Literalmente es imposible. Resolver este problema requerirá otro tipo de
soluciones. Otra cuestión que se plantea es determinar quien debe resolver este
problema. Las empresas no pueden pretender que la formación de sus trabajadores
sea a coste cero.
¿Es el e-learning es el futuro de la formación?
No. El e-learning debe entenderse como un complemento a la formación además requiere más esfuerzo por parte del alumno. Por ejemplo, se pierde la espontaneidad de las clases, la expresión no verbal del profesor y en general todo el proceso es más lento por que la mayoría de las herramientas utiliza la escritura como medio de comunicación. Creo que será difícil que el e-learning sustituya a las clases presenciales.
Desde el punto de vista de la formación veo más interesante iniciativas como la de floqq, este grupo de emprendedores han creado un portal que permite a profesionales ofrecer a los interesados sus conocimientos a cambio de una remuneración económica. Los usuarios también pueden proponer nuevos cursos. El objetivo es ofrecer una formación continua que permitan adquirir las habilidades que demanda el mercado laboral.
Hoy en día podemos encontrar una amplia variedad de cursos on-line. Por ejemplo, en la web Coursera podemos encontrar cursos impartidos por Universidades de gran prestigio además de forma gratuita.
¿Qué mejoras introduciría en la universidad?
Fomentaría las
relaciones de la universidad con el tejido empresarial de forma que permita
aplicar el conocimiento adquirido a problemas del mundo real. La resolución de
estos problemas plantea nuevos retos que deben ser resueltos, fomenta la
generación de conocimiento y nuevas oportunidades de negocio. Desde este
punto de vista la universidad debería ser vista como una plataforma para la
incubación de iniciativas empresariales que permitan el empleo de sus estudiantes.
Para que esto funcione todos tienen que ganar: el estudiante, la empresa y la
Universidad.
¿Cómo debería orientar el estudiante universitario su
futuro profesional?
Teniendo en cuenta
que cada vez la vida laboral es más corta, las empresas solo quieren
trabajadores jóvenes y con 50-55 años te están obligando a una jubilación
anticipada, lo primero que debe darse cuenta el alumno es que debe terminar
cuanto antes sus estudios para incorporarse al mercado laboral. Esto le permitirá,
antes de tener ataduras, cambiar de trabajo si no está contento o emprender una
idea de negocio o buscar trabajo en el extranjero.
También es
fundamental saber idiomas, en plural, ya que el inglés ha dejado de ser un
mérito diferencial. Para esto lo mejor es realizar una estancia en el
extranjero.
Otra opción que
tiene el alumno es utilizar los últimos años de estudio para emprender una idea
de negocio y si lo encaja con el proyecto informático mejor para él. La idea de floqq es un buen ejemplo de ello.
Debido al carácter
genérico de la informática el alumno debería aportar una especialización a su
C.V. que lo diferencie del resto de compañeros, por ejemplo cursando un master
o un curso de extensión.
¿Qué ventajas tiene estudiar Ingeniería Informática?
La Informática
tiene su lado bueno y su lado malo. El lado malo es que el software se ha
convertido en un commodity (producto genérico como puede ser el azúcar o el
trigo). La filosofía del código libre ha permitido que el software circule
libremente y que en la mayoría de los casos el coste de su uso sea cero. En
gran medida esta abundancia de software gratuito ha devaluado la profesión
informática. La comunidad informática no ha sido la única que se ha visto
afectada por este fenómeno. Por ejemplo, la información también se ha
convertido en un commodity y este hecho también ha a afectado gravemente a los estudiantes
y trabajadores de la comunicación.
El lado bueno es
que el precio necesario para desarrollar un producto software nunca ha sido tan
barato como lo es hoy. Y esto permite a un alumno desarrollar su propio
producto utilizando software libre, lo único no ha de hacer es invertir parte
de su tiempo.
Cuáles son los modelos de negocios que puede desarrollar un estudiante de ingeniería universitaria durante la carrera.
Siguiendo con en la
filosofía del código libre se puede definir un modelo de negocio basado en
ofrecer los servicios de mantenimiento, adaptación o formación de determinadas
tecnologías. La empresa no tendría que pagar por el software ya que se puede distribuir
gratuitamente, pero puede cobrar por sus servicios.
Otro modelo factible
para un estudiante sería el de realizar una aplicación que ofrezca un servicio
web (red social, web 2.0, etc). La financiación se podría obtener mediante publicidad
on-line o un servicio premium. Es sorprendente la rapidez con que proliferan
los servicios web, muchos de ellos fruto del desarrollo de una idea brillante.
El último modelo al
que nos referiremos será el de la explotación de bases de datos difíciles de
replicar, como es el caso del buscador Google. Muchas empresas pagarían por
analizar la información recopilada por el sistema.
Es necesario realizar un plan de negocios antes de iniciar
cualquier aventura empresarial.
Prácticamente todos
los cursos y libros de gestión de negocio comienzan con la explicación del plan
de negocio, pero en estas etapas iniciales no tiene sentido realizar esta tarea a no ser que se vaya a presentar a un
concurso o se vaya a pedir alguna ayuda.
Realizar un plan de
negocio desde cero requiere mucho tiempo de 3 meses a 1 año según la
complejidad del proyecto. La principal dificultad está en la recopilación de la
información necesaria y su posterior análisis. Considero que lo importante es
centrarse en averiguar “como conseguir la pasta”. Hay que calcular los costes que
tendremos (infraestructura y recursos humanos) y las ganancias que esperamos. Estas
estimaciones son todo un arte. Si no esperas conseguir un beneficio del 20%
olvídate del proyecto.
Lo importante en
esta etapa inicial es definir el modelo de negocio o “como conseguir la pasta”.
Por ejemplo, en el caso de floqq la comisión que obtiene es del 15% de lo que el
alumno pague por la clase. Si el precio medio que paga un alumno es de 100
euros floqq recibiría 15 euros por alumno de media. Si los costes de la empresa
incluida ganancias son de 15.000 euros/mes, tendría que conseguir que 1.000
alumnos/mes contrataran un curso. ¿Será el negocio rentable? El problema está
en la falta de información, cuando comenzamos un proyecto de esta
características no sabemos cual será la acogida que tendrá la iniciativa. Por
tanto, la confianza en la viabilidad de la idea es esencial.
Hay que tener en
cuenta que una empresa no solo está compuesta por un equipo informático. Habrá
problemas legales que resolver, alguien tendrá que llevar la contabilidad, otra
persona tendrá que encargarse de vender el producto, etc. Al principio puede
ser que tú puedas realizar todos estos trabajos pero a la larga tendrás que
rodearte de gente preparada y con recursos.
Otra cuestión
importante es la financiación, al principio tendrá que tirar de los fondos
propios y de los de tus familiares o amigos. Olvídate de pedir fondos a una empresa
de capital y riesgo o a un banco. El banco no te dará dinero porque no tienes
un flujo de caja efectivo y la empresa de capital y riesgo tampoco invertirá a
no ser que la convenzas de que obtendrá un 20% o más de beneficios. Aquí radica
la ventaja que tiene el estudiante de Ingeniería Informática respecto de otras
disciplinas, a la hora de lanzar una idea de negocio, el coste desarrollo es
prácticamente cero, solo tiene que invertir su tiempo en algo que le guste y
que considere interesante. Probablemente será difícil que la idea prospere,
pero no hay que tener miedo al fracaso, por que te juegas poco.
Por último dos
aspectos a tener en cuenta: 1) no meterse en un proyecto de negocio donde
existan muchos potenciales competidores y 2) dejar que fluya, comienza con un
proyecto pequeñito y utiliza el feedback de los usuarios para ir mejorando y
creciendo.
Alguna consideración final
Sí, detrás de un
problema existe una oportunidad de negocio.
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